OD BOJE DO EDE
Predškolsko doba vrijeme je intenzivnog razvoja
i utjecaja okoline na dječji razvoj. Od presudnog značaja su vrsta i kvaliteta
poticaja koje okolina nudi djetetu.
Raznovrsni poticaji mogu pomoći ispoljavanju
interesa djeteta u području u kojem će najbogatije izraziti i pronaći sebe.
Likovno izražavanje jedna je od bazičnih potreba djeteta i potreba za komunikacijom općenito, osobito za mogućnošću doživljavanja, primanja, razumijevanja, izražavanja i stvaranja poruka likovnim sredstvima i primjerenim oblicima likovnog stvaralaštva i umjetnosti. Likovno izraženi i ostvareni sadržaji povratno osnažuju sposobnost opažanja,
predočavanja i shvaćanja djeteta, a to opet rezultira snažnijim i bogatijim
stvaranjem.
Tako se uspostavlja prirodni proces rasta i razvoja dječje svijesti
i djetetovih sposobnosti.
CILJEVI:
- upoznavanje i ovladavanje likovnim tehnikama, materijalima i elementima
- razvijanje većeg stupnja kreativnosti djece u području likovnog
izražavanja
- razvijanje senzibiliteta za likovno stvaralaštvo i umjetnost
- razvijanje osjetljivost za estetiku
ZADAĆE:
- poticati dječje likovno stvaralaštvo inspirativnim oblikovanjem neposredne okoline u
kojoj svakodnevno borave, razvijati sposobnost vizualne percepcije i memorije, doživljavanje i spoznavanje oblika i pojava do uvođenja u svijet mašte.
- razvijati osjetljivost za umjetničko-istraživačke i duhovne crte
- podržavati dječju potrebu da sam inicira i rješava probleme i zadatke
- omogućiti djeci da zadovolje svoju prirodnu radoznalost za eksperimentiranjem,
istraživanjem i traganjem prerađujući i odmjeravajući svoja iskustva s posebnim
naglaskom na proces stvaralaštva, a ne na konačni rezultat
- razvijati estetsku osjetljivost kod djece i stvoriti ozračje za istraživanje kreativnih
ideja i ostvarenja
- otvoriti veće mogućnosti slobode u kreiranju i uspostavljanju slobodnih vizualnih
asocijacija
- razvijati kreativnu imaginaciju kao važnu komponentu stvaralačkog mišljenja
- omogućiti djeci da likovnim sredstvima i materijalima prikažu svoje misli, želje i
namjere koje je u njima pobudio svijet koji ih okružuje
- razvijati kod djece osjećaj za prirodnost, za lijepo, a kroz to spoznavati osnovne
vrijednosti života
Djeca su po prirodi kreativna, sklona istraživanju i stvaranju te posjeduju mnoge talente
koje je potrebno njegovati i razvijati. Stvaralaštvo u području umjetnosti na
mnoge načine pomaže djetetu da prepozna svoje potencijale, da se izrazi te da
stvori svijet u kojem se osjeća sigurnim kreirajući nove situacije i scene koje
mu daju osjećaj sigurnosti.
Jedan od najznačajnijih aspekata
integriranog umjetničkog kurikuluma je da su i odgajatelj i dijete usmjereni
jedno na drugo pa na taj način razvijaju povjerenje i prisnost.
Otkrivalačko-stvaralačko- spoznajni proces karakterističan za stvaralaštvo u
području umjetnosti najbolji je oblik učenja u ranoj dobi - učenja u kojem
dijete istražuje svijet oko sebe.
"Predškolsko dijete ima svoj umjetnički jezik , na nama
je da ga osluškujemo, pokušamo razumjeti u njegovoj suštini i iznad svega da ga
poštujemo i volimo. U kvalitetnom procesu umjetničkog stvaralaštva dijete
otkriva sebe i svoje potencijale, ono uči i stvara, odnosno, stvarajući uči,
stječući tako naviku koja će mu kroz život biti najbolji
saveznik."(Balić-Šimrak)
Otkrivalačko-stvaralačko-spoznajni proces karakterističan za stvaralaštvo
u području umjetnosti najbolji je oblik učenja u ranoj dobi - učenja u kojem
dijete istražuje svijet oko sebe.